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          通过 托马斯·贝利, Dong Wook Jeong & Sung-Woo Cho
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          很多学生进入太阳城网站网址被称为发展教育的一个或多个级别。到现在为止,已经有通过发展教育的多层次,为入门级的大学课程一直对学生发展的研究很少。

          本文的目的是通过发展教育的序列分析模式和学生进展的决定因素,从最初开始复诊。结果表明,只有不到一半谁被称为整治学生完成它们所提到的整个序列。提到发展教育学生的30%左右,不以任何补救课程注册,只有约60条所称%的学生竟在辅导课程注册到了他们所提到。

          总体而言,分析表明,越来越多的学生离开他们的发展序列,因为他们没有在第一或随后的当然不止是因为他们失败或从它们被纳入课程注册退出。

          本文的一个版本出版作为一篇文章 教育检讨经济学卷。 29。

          本文简要, 通过在太阳城网站网址的发展序列学生升,可供下载。

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