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在大学预测成功:放置测试和高中成绩单的重要性

通过 克莱夫贝尔菲尔德 & Peter M. Crosta

本文从全州澳门新葡新京系统使用学生数据,研究预测课程成绩和在校表现的分班考试和高中信息的有效性。它认为accuplacer和罗盘放置测试,使用从各电池2次的定量和两个读写测试。

笔者发现,分班考试不屈服的学生将如何在大学进行强有力的预测。作者发现使用分班考试截止的“严重”的错误率是英语27%到33%。对于数学,严重错误率较低,但仍然平凡的。

相比之下,高中平均成绩是预测学生的在校表现的许多方面非常有用,并与大学GPA有很大的关系。

研究人员发现,用高中GPA,而不是放置测试将一半在两个英语和数学减少系统中的严重错误率。

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