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整合技术,并建议:学习增强高校IPASS做法

byalexanderķ。迈耶, hoori santikian kalamkarian本杰明·科恩, 劳伦佩莱格里诺, Melissa Boynton & Edith Yang
整合技术,并建议:学习增强高校IPASS做法

Integrated Planning and Advising for Student Success (iPASS) is an initiative funded by the Bill & Melinda Gates Foundation to support colleges seeking to incorporate technology into their advising and student services. In iPASS, such technology is intended to increase advising’s emphasis on a student’s entire college experience, enabling advisors to more easily:

  • 介入当学生表现出的学术和非学术的挑战预警信号,
  • 定期跟进的学生通过大学的进步,
  • 在需要时参考学生辅导及其他支持服务,以及
  • 提供反映学生的独特需求的个性化的指导。

MDRC和CCRC与已经实施iPass的加州州立大学弗雷斯诺三家机构合作;蒙哥马利县澳门新葡新京;和北卡罗来纳大学夏洛特学习技术如何支持建议重新设计,采用随机对照试验研究设计。这三个机构增加了强调提供及时的支持,提高了他们的使用建议的技术,以及用于管理和沟通战略,以增加与顾问学生接触。

增强功能通常只产生于学生与学生对照组相比,程序组中的温和不同的体验,虽然在一所高校,增强功能并大幅增加的学生谁曾与顾问接触的数量。因此,这并不奇怪的是,增强迄今对学生的学业表现没有明显的积极作用。尽管如此,一些工作人员在接受采访时表示,落实和加强IPASS已经使他们的机构采取措施走向更加强大的系统来支持学生,帮助他们取得成功。