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如何以及为什么高等教育机构在发展教育规划利用技术

通过 丽贝卡natow, vikash雷迪 & Markeisha Grant
如何以及为什么高等教育机构在发展教育规划利用技术

作为高等教育机构技术日益融入发展教育,了解技术如何用于这些程序就变得很重要,机构都遇到过与该技术什么样的挑战,并决定是否以及如何在技术集成,当考虑到怎样的考虑机构领导人发展教育。从这个工作文件 中心中学后准备的分析 (CAPR)探讨这些问题,从半结构式访谈的主要人员来自31个开放存取的两年制公立大学,11宽接入四年制公立大学,以及41个国家级组织监督等院校绘制。

笔者发现,机构整合各种教学,课程管理和学生支持技术为发展教育。在此过程中,机构已经遇到了一些挑战,尤其是在最终用户困难的技术。技术对于提高教育成果的有效性的证据是由一些组织关于发展教育技术的使用作出决策时考虑。然而,其他方面的考虑,特别是基于成本和资源,也颇有影响力。的确,这种经济上的考虑是在采访时常被讨论的受访者在发展教育使用技术的原因有效性的证据说明。

本文的一个版本将被刊登在 研究和实践澳门新葡新京杂志 标题下的“在发展教育技术的使用:经验,挑战和理念。”文章目前可在网上。

从CAPR,访问更多的研究 postsecondaryreadiness.org.