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          学术学习和职业技能之间错误的二分法

          学术学习和职业技能之间错误的二分法

          什么区分是有职业(职业技术)教育和学术学习在大学之间?在这篇文章中,研究人员比较广泛的学术和职业规划目标,体现技能,任务和工作,重点主要放在社会的大学生。有两种类型教育之间的相当大的重叠,因此轨道的分离提出了一个错误的二分法。此外,职业资格证书,这往往很少有学术含量,受到关注近来,以良好的就业机会的路径。新的证据表明,度提供了比在劳动力市场上的证书更巨大的优势。研究人员认为,用于思考的技能,在大学的最佳积累的替代框架。拒绝职业教育和理论学习之间的传统区别,他们断定,教育路径最好普通教育的积累,其次是终端与工作相关的教育的理解。研究者标签这个创科技框架,并考虑其解释力和院校和学生的影响。

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