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          参与技术介导的指导改革倡议高校之间的基线趋势的关键绩效指标

          bymichael Armijo型&amp; 塔蒂亚娜·贝拉斯科
          参与技术介导的指导改革倡议高校之间的基线趋势的关键绩效指标

          在2015年,26双和四年制院校收到的赠款,以帮助实现和维持技术为中介的建议改革。从这些支持 综合规划和对学生的成功建议 (IPASS)赠款,高校推出的或增强的技术和相关的结构与程序上的变化,这将使他们能够在2018年给所有学生提供全面的,长期的支持。

          CCRC是在这些机构 - 包括那些挣学分测量,成绩一般,在发展和网关的课程,保持进度和完成,以便更好地了解下取得的进展分析短期和长期学生成绩的关键绩效指标(KPI)该建议的改革。前实施改革承认业绩机构的基线水平是决定改革的效果至关重要。本文提供基线的KPI对于被授予的授权IPASS 26个学院22。

          之前,他们的资助IPASS改革开始,受赠院校的KPI表现差异很大,用四年的机构普遍表现出比两年制院校更高的性能。多个关键绩效指标的跨IPASS资助期之前的时间段分析确定,在这些措施的成果为整个机构几年保持相对稳定。这种稳定性将允许CCRC更好地诠释在后改革全面实施可能发生的关键绩效指标的变化。

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