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          适应性在线学习:跨类型的学生和学科领域的差异

          用含40000社区技术学院的学生在华盛顿州采取了近50万的课程数据集,这项研究考察学生如何适应网络环境中的他们的坚持和赚取在线课程相对强的成绩,以他们的能力,能力方面在面对面的面授课程这样做。而在研究各类学生在在线课程性能受影响递减,一些努力比其他人更适应:男性,年龄较小的学生,黑人学生,学生与低年级平均分。特别是,学生在学科领域,如英语,社会科学,这是部分原因是由于在这些网上课程负面同伴效应挣扎。

          本文的一个版本出现在 高等教育研究卷。 85,没有。 5。

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