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在数学创造学生的成功加速的途径:在推出的数学途径来完成项目提供的课程快照

在数学创造学生的成功加速的途径:在推出的数学途径来完成项目提供的课程快照

数学的要求是显著障碍完成大学凭据许多大学生。在努力改变大潮,全国各地的高校都在努力实现数学的途径,鼓励所有学生中最进入大学后不久与研究他们所选择的领域对准几个大学水平的数学课程之一就读。

有效地实施和推广数学途径是具有挑战性的,特别是因为这样做需要显著跨机构的协调。以解决潜在的问题,查尔斯。在德克萨斯大学奥斯汀大学达纳中心推出了为期三年的数学途径来完成项目,以及2015年的工作,支持模型的实现和扩展在六个州。目标是所有的学生在每个州公共二维和四年制院校将有机会完成转让的,大学水平的数学课程入学一年内对准他们的学习计划,不管他们的初始水平的制备。

以帮助国家一级的规划和建立一个基线为国的内部考核力度,达纳中心和CCRC开发和管理进行调查,以收集有关机构的信息2017年秋季数学的课程。这项研究简要描述了从聚集的基线调查结果,这表明,虽然大学代数是在秋天2017年最频繁提供大学水平的数学课程,很多机构提供各种其他数学课程,能够被排列到非干项目的调查结果研究。然而,学生的大比例不会已经能够入学后的一年内完成这些课程,无论是作为多学期的发展历程序列或大学水平的先决条件要求的结果。