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          tc columbia

          学术学习或职业技能?讨论一个二分法

          日期和时间: 二〇一九年十月三十日下午6点
          位置: 纽约
          地点: 格雷斯道奇厅| 179

          秋天2019问题 代达罗斯, 提高教学:加强大学生的学习体验,设有12个散文探索在课堂上学生的大学生活质量。网络直播功能问题的编辑,桑迪波美和迈克尔·麦克弗森,因为他们参加讨论,以质量和需要注意的是它在高等教育的最公开的政策讨论远远没有的重要性。

          继网络直播的结论,托马斯·贝利和克莱夫贝尔菲尔德,谁写的文章, "The False Dichotomy between Academic Learning & Occupational Skills," 导致在师范学院的对话。在他们的文章,发表在2019秋季发行 代达罗斯,他们比较学术和职业计划,重点高校学生社团主要目标,并认为,轨道呈现的分离错误的二分法。在这段对话中,建议教育路径作者一般都是教育的积累,然后与工作相关的终端教育,这是他们标记基因技术框架。在师范学院的谈话是讨论代高科技框架及其对学生和学校影响的机会。

          相关论文

          参与者

          名誉主任和高级研究员
          社区大学研究中心
          附属研究机构
          社区大学研究中心
          桑迪波美
          非居民高级研究员,城市学院
          荣誉退休教授,斯基德莫尔学院
          迈克尔秒。麦克弗森
          名誉主席,斯宾塞基金会
          非居民高级研究员,城市学院

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