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约翰·芬克,高级研究助理

约翰·芬克的研究旨在揭示导致公平获得的种族minoritized,低收入第一代大学生的教育和经济机会,教育和高等教育中的结构性障碍。他专注于教育机构如何改变,以产生更多公平的结果,他将优先次序调查结果告知努力提高澳门新葡新京的有效性。

Fink使用国家和国家行政数据研究高中生接入和加速进入大学,澳门新葡新京学生的成果,当然拍摄模式和学习计划,并指导途径改革对学生的成功的影响之间的关系。芬克率领的分析和共同撰写的戴维斯詹金斯2016年 跟踪转移 报告提出新的指标和对国家和机构的传输性能全国性调查结果。他随后共同撰写 转让剧本 详细介绍了高性能转移合作伙伴关系的基本做法。在2017年,他是主要作者在 国家研究 其跟踪的前双录取的学生进入高中后教育和提供的国家和社区大学双录取的学生 国家通过国家 结果。他的工作是由国家机构为转学生,在2019年转移冠军催化剂奖的研究确认。

芬克的研究成果已经发表在 高等教育学报, 澳门新葡新京审核, 美国大学健康杂志, Journal of Student Affairs Research & Practice, 为学生服务的新方向,和 NASPA日记妇女在高等教育。他拥有数据可视化与梅蒂斯数据科学研究所,在大学生人才硕士马里兰大学帕克分校,以及威斯康星大学麦迪逊分校的心理学和社会学学士学位d3.js认证。