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伊丽莎白一个。巴尼特,高级研究学者

伊丽莎白巴尼特是在一个项目负责人 中心中学后准备的分析 替代贴装系统和学生的学习成果(CAPR)的研究。她也导致了CCRC项目 重塑大学转型:早期评估和课程干预措施的研究.

巴内特已经导致对高中到大学的过渡,大学预备,双录取,发展教育,早期大学高中,共同核心国家标准和职业技术教育实践研究。她的出版物包括 重塑大学转型:早期大学准备评估和过渡课程在四个州; 缩小差距:在得克萨斯州8个发育夏桥计划的影响研究; 双录取:面向全体学生的教育地位的战略;和的合编体积 澳门新葡新京的新方向 标题 学术途径,并从澳门新葡新京 (带的Debra布拉格; Jossey低音发布者)。

巴尼特也是国家中心的副主任改制为教育,学校和教学(ncrest)在教师的大学,隶属于国家 中心中学后准备的分析.

伊丽莎白巴内特获得博士学位来自伊利诺伊大学厄巴纳 - 尚佩恩分校教育的组织领导,高等教育的大学。