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科琳娜赫利希,高级运营策略

科琳娜赫利希负责领导可持续业务结构的开发和实施,以支持CCRC的使命。作为领导团队中的一员,她负责管理CCRC的战略优先事项的落实,确保有关政策和程序的决定是共享的,了解组织范围内。

2009年至2018年,赫利希就职于中心在哈佛的教育政策研究(CEPR)。作为研究业务的主管,她在经济政策研究中心提供的监督和支持,所有的研究项目。这项工作包括开发和推出新的研究计划;支持和培训那些谁管理的项目和项目人员;提供有关设计和数据收集过程指导;并作为中心与哈佛大学键办事处和教育的哈佛研究生院联系。

作为IES资助的国家中心在CEPR 2009至2015年教师效能(NCTE)主任,赫利希监督几项研究侧重于数学教学。最近,赫利希是美国国家科学基金会资助的研究的主要研究者之一, 通过专栏基于教练制定共同核心教室。通过这个项目,赫利希帮助开发和评估指令(MQI)专栏和辅导协议对教师的教学实践和学生成绩结果的数学素质的影响。

之前加盟CEPR,赫利希在MDRC,一个非营利性研究机构的K-12政策领域的高级研究助理,副主任。她专注她的研究主要是在高中和综合学校改革。她是MDRC的领导团队的一员,工作人员的项目团队,招募研究伙伴和网站,开发新项目,雇佣和培训基层员工。

赫利希获得了数学和达特茅斯学院社会科学学士学位,并拥有硕士学位的来自政府的哈佛肯尼迪学院公共政策硕士学位。她任教于初中,高中水平的数学好几年了。

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