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新的研究显示了双录取的学生大学毕业率的状态和收入有很大的不同

在参加大专班高中学生大幅增长创造了节省成本的机会,并获得在大学成绩

纽约,2017年9月27日 - 以社区大学课程的高中学生的数量在过去15年中急剧增加的学生和他们的家庭都抓住了“双录取”的给学生上大学的一个好的开端,并通过大学毕业快省钱的潜力。大量的研究迄今表明,双录取的学生更有可能从高中毕业,进入大学,并且比其他学生完成大学本科学历。

A 新研究 从教师学院的社区大学研究中心(CCRC),澳门新葡新京和国家的学生交流中心研究中心是首批通过国家高中有多少学生看状态正在社区大学课程,以及他们如何做时,他们转移到学院。

“双录取已经爆炸在最近几年。超过一百万学生通过社区大学国家采取的大学课程。研究表明,服用学院课程在高中能增加这两种优势和弱势学生去上大学,并获得学位的机会,”戴维斯詹金斯,在CCRC的高级研究学者,该报告的作者说。 “但许多高校和国家不具备的许多双录取的学生上大学,有多少完整的如何去很好地处理。该报告提供了州立澳门新葡新京双录取的学生成绩的第一击穿“。

阅读报告 www.formuslima.com/publications/what-happens-community-college-dual-enrollment-students.html 探索的 资料图与国家的状态结果.

研究发现,社区大学双录取的学生88%在大学继续高中毕业后,大部分获得了学位或六年内转移。什么类型的大学的前双录取的学生参加了多少完成了学院证书由国家大不相同。和许多国家表现出较低和较高收入的学生之间的度完成率大的差距。

研究-会发生什么谁拿澳门新葡新京高中“双录取”课程的学生? 由约翰·芬克,戴维斯詹金斯和金城武yanagiura打量了超过20万名谁在2010年秋拍了社区大专班,并跟踪他们了六年高中学生,通过2016年夏季(约高中双录取的学生一季度全国上课在四年制大学,他们不包括在这项研究)的主要发现之一。:

  • 在全国范围内,新的高校学生社团在2010年下降了15%为高中双录取的学生,从格鲁吉亚1%到肯塔基州的34%。 (数量可能自那时以来生长。)
  • 近三分之二的社区大学双录取学生的全国性来自低收入或中等收入家庭,大约相同比例的谁在高中毕业后一所澳门新葡新京开始学生。
  • 谁在高中毕业后的一个社区大学开始前双录取的学生中,46%获得了在五年内一所大学的证书。的比例从西弗吉尼亚州28%在佛罗里达州64%。
  • 在13个州,还有的在谁高中毕业后澳门新葡新京第一就读于较低和较高收入的前双录取的学生之间完成率10个百分点以上的差距。
  • 谁在高中毕业后四年大学的第一原就读社区大学双录取的学生64%的完成了在五年内的学位。完成率从内华达州34%,佛罗里达州75%。
  • 大多数州有谁高中毕业后进入四年制大学较低和较高收入的前双录取的学生之间的成绩差距。

同时学院课程在高中必须帮助学生对大学学位的进步更有效的潜力。 会发生什么谁拿澳门新葡新京高中“双录取”课程的学生? 表明谁去澳门新葡新京前社区大学双录取的学生中,46%在五年内高中完成了学院证书(证书,大专学历或学士学位)。使用类似的数据等的研究发现,只有39谁在高中毕业后开始澳门新葡新京%的学生获得的任何大学学位 年份。谁在四年的大学开始学生中,前者社区大学双录取的学生有64%完成五年内大专证书。其他的研究发现,高中毕业后进入四年制院校全国学生同等程度的完成率,但内 年份。

尽管有潜在的好处,在CCRC研究提出了关于为什么双录取的学生在一些国家在大学做的好得多高于他人,为什么在一些国家不同收入群体之间的巨大成绩差距的重要问题。大学和国家领导人应该探讨如何更好地将双录取的产品与大专学历的要求,以保证在高中所大学的课程向度计数。在双录取的学生按收入之间成绩差距也必须进行调查和处理。

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社区大学研究中心(CCRC),澳门新葡新京教育学院,对影响美国澳门新葡新京的重大问题进行研究,并有助于该扩大接受高等教育,并促进对所有学生的成功实践和政策的发展。

全国学生clearinghouse®研究中心™ 是国家的学生交流中心的研究机构。该研究中心与高等院校,州,地区,中学和教育机构合作,以更好地告知从业人员和政策制定者关于学生的教育途径。通过精确的纵向数据结果报告,研究中心能够更好的教育决策从而提高学生的成绩。