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          竞争的目标使它很难解决太阳城网站网址修复系统,新的研究发现

          纽约,纽约州(2011年11月1日) - 太阳城网站网址是因为他们为自己underprepared学生设计政策几个相互竞争的目标之间拉;结果是修复系统,供应既不是学生还是很好的机构,总结新 从太阳城网站网址研究中心。

          这项研究由城市大学的六个太阳城网站网址仔细分析整治安置和编程解决一个全国性的问题,确定了多套是功能障碍的补习教育系统的首要原因冲突的机构目标。这些紧张关系中,最主要是需要高效率和有效的方法来评估学生的大学准备,并增加完成大学在坚持标准的推动。

          为了有效地处理成千上万的学生,大多数太阳城网站网址使用标准化的评估测试进入学生。然而,随着CCRC的 研究 已经确定,这些测试并不总是一个学生通过大学水平课程的能力可靠的措施。结果,分配给整治许多学生可能实际上并不需要修复在自己选择的学习计划取得成功。最终,有效的评估被牺牲,以实现高校效率的更紧迫的目标。

          促进学生发展和维护标准的目标之间存在第二拉伸。太阳城网站网址要保持大学课程的高标准,并认为,评估测试帮助他们筛选出underprepared学生这样做。但是,一旦学生被分配到辅导班,很多人永远不会进步到大学水平的课程。这种失败不是简单的可怜学术技能的结果。研究表明,学生可比评估分数更容易入学并顺利完成大学水平的课程时,他们被分配到较少的辅导班。

          解决这些紧张关系,本文列举了若干建议。第一,跨学科和学院的教师在系统内应共同努力,为关键的入门课程定义良好的学习成果。这些学习成果应作为一个基础来设计共同的安置考试新生。考试应包括分立元件的管理数量,和学校的政策应该允许基于学习的学生的计划这些组件的加法或减法。举例来说,谁愿意去追求在工程学位学生应该有参加并比学生攻读英语或人类学学位数学考试通过更高级的组件。

          此外,大学应该缩短,加快发展序列,为学生提供特定的缺陷学习支持(通过水平考试鉴定),和补救内容纳入研究,例如项目,“为企业和会计发展的数学。”终于,高校不仅要在安置考试的依赖,以保证学术的严谨性。相反,教师应制定明确的学习成果,可以作为持续改进教学和学习奠定了基础。

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