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澳门新葡新京

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The Mixed Methods 博客
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CCRC与大专院校合作,为对准信贷和非信贷计划创建数据的工具

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促进高等教育公平接入,澳门新葡新京很早就供不计入学位,文凭,或证书申请信贷和非信贷课程和活动课程。澳门新葡新京的非信贷教育可以为桥梁,以招生为学分的课程和方案,作为第一步考上大学,准备以更高的收益为低收入家庭学生的职业生涯发挥作用。但这种一分为二的结构导致了非信贷劳动力教育之间以及信贷和劳动力转移方案,可以迷惑学生和限制他们的教育和职业机会的部门的组织分工。

越来越多的澳门新葡新京已经开始更好地调整自己的非学分课程,并计划与他们的贷款计划,他们已经采用了各种策略来这样做。一个这样的做法是事先学习评估,其评估所发生的传统的,基于信用的大学课堂之外,并指定要朝着一个学位课程学分用于学生的学习。另一个突出的策略是可堆叠的凭据,让学生对学位申请前非信贷和信用证书。更广泛的改革,如导通路,还必须解决刚性非信贷/信贷部门在澳门新葡新京的潜力。以前的研究,但是,建议旨在改善信贷和非信贷教育计划在澳门新葡新京的比对的做法是没有得到充分利用,并根据评估。

对此,资本壹基金已与从事各种努力,改善信贷和非信贷对准13个澳门新葡新京合作。从基础补助资金和指导下,学院都在以前的努力建设和创新方法的实验,以便更好地对齐。而高校也对加强信贷和非信贷劳动力规划之间的关系取得了重大进展,许多一直在努力用数据来通知中的学术和非信贷领导决策和提高编程。特别是,非信贷劳动力领导人往往缺乏争取对准机构支持和创造凭据,求非信贷学生结构化途径所必需的数据。

为解决这一问题,在春天开始的2019,CCRC合作与资本壹基金和院校建立开发,评价,提高对信贷对齐和非信贷计划面向的政策和做法高校的能力五个。 CCRC和基础会见了学院发展的工具,详细的数据类型院校的需要,因为他们建立和加强信贷和劳动力计划的非信贷对齐。该工具侧重于三个数据域:用人单位,机构和学生。工作组认为为什么每个域是定位和数据点是最显着的制造对位的情况下至关重要。除其他事项外,该工具提供了使用数据,以帮助高校建立信贷和非信贷人员之间的认知和了解,确定就业所需的技能和经验,跟踪非学分的学生,因为他们通过中学后教育系统推进,并制定优先重点框架为高校内部改革和变革的领域。

鉴于非信贷劳动力计划的发展和他们的许多高校学生社团的意义,校准数据工具代表了该领域的重要和及时的资源。在未来一年,CCRC将继续作为一个研究合作,以支持该基金会的努力引导工具的工作组的发展。在一月份,我们将收集有关高校如何使用工具的信息,并根据这些信息,我们将创建一个说明如何等高校可以利用数据来支持其信贷和非信贷部门的整合剧本。

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